Перевод: с русского на все языки

со всех языков на русский

фаза восстановления

  • 1 фаза восстановления

    1. recovery phase

     

    фаза восстановления
    Заключительная фаза цикла исключения, в которой системная магистраль освобождается на определенное время, необходимое для стабилизации уровней сигналов перед началом нового цикла магистрали.
    [Е.С.Алексеев, А.А.Мячев. Англо-русский толковый словарь по системотехнике ЭВМ. Москва 1993]

    Тематики

    EN

    Русско-английский словарь нормативно-технической терминологии > фаза восстановления

  • 2 фаза восстановления

    1) Network technologies: recovery phase

    Универсальный русско-английский словарь > фаза восстановления

  • 3 фаза восстановления

    Русско-английский физический словарь > фаза восстановления

  • 4 фаза восстановления

    Русско-английский словарь по пищевой промышленности > фаза восстановления

  • 5 фаза восстановления геомагнитной бури

    Универсальный русско-английский словарь > фаза восстановления геомагнитной бури

  • 6 фаза восстановления рынка

    General subject: market recovery phase of the business cycle (контекстуальный перевод; в тексте англ. обороту предшествовал опред. артикль; англ. оборот взят из новостного сообщения агентства Thomson Reuters)

    Универсальный русско-английский словарь > фаза восстановления рынка

  • 7 фаза восстановления здоровья

    n

    Универсальный русско-немецкий словарь > фаза восстановления здоровья

  • 8 фаза восстановления геомагнитной бури

    Русско-английский физический словарь > фаза восстановления геомагнитной бури

  • 9 фаза

    ж.

    сдвинутый по фазе на... — displaced in phase by..., phase shifted by...

    совпадать по фазе с... — be in phase with...

    - чёрная фаза
    - алмазная фаза
    - аморфная фаза
    - анизотропная фаза
    - антисегнетоэлектрическая фаза
    - антиферромагнитная фаза
    - белая фаза
    - взрывная фаза
    - водная фаза
    - возвратная жидкокристаллическая фаза
    - возвратная фаза
    - вторая фаза
    - вторичная фаза
    - входная фаза частицы
    - выделившаяся фаза
    - выпавшая фаза
    - высокосимметричная фаза
    - высокотемпературная фаза
    - выходная фаза частицы
    - вязкая изотропная фаза
    - газовая фаза
    - газообразная фаза
    - гексагональная фаза
    - геликоидальная магнитная фаза
    - гидридная фаза
    - главная фаза бури
    - главная фаза вспышки
    - главная фаза геомагнитной бури
    - главная фаза землетрясения
    - главная фаза магнитной бури
    - голубая фаза
    - горячая фаза вспышки
    - граничная фаза
    - графитовая фаза
    - делящаяся фаза
    - диспергированная фаза
    - дисперсная фаза
    - жёсткая фаза солнечной вспышки
    - жидкая фаза
    - жидкокристаллическая фаза
    - изоструктурная фаза
    - изотропная фаза
    - импульсная фаза
    - интерметаллическая фаза
    - калибровочно-симметричная фаза
    - кинетическая фаза
    - коллинеарная фаза
    - конденсированная фаза
    - конечная фаза
    - конусообразная фаза
    - концентрированная фаза
    - кристаллическая фаза
    - кубическая фаза
    - ламелярная фаза
    - легкоплавкая фаза
    - мартенситная фаза
    - мгновенная фаза
    - металлическая фаза
    - метастабильная фаза
    - модулированная фаза
    - моноклинная фаза
    - мягкая фаза
    - начальная фаза бури
    - начальная фаза геомагнитной бури
    - начальная фаза частицы
    - начальная фаза
    - нейтральная фаза
    - неколлинеарная фаза
    - нематическая фаза
    - неоднородная фаза
    - неполярная фаза
    - несоизмеримая фаза
    - несоразмерная фаза
    - неупорядоченная фаза
    - неустойчивая равновесная фаза
    - неустойчивая фаза
    - низкосимметричная фаза
    - низкотемпературная фаза
    - нормальная фаза
    - объёмная фаза
    - однородная фаза
    - опережающая фаза
    - опорная фаза
    - оптимальная фаза
    - орторомбическая фаза
    - парамагнитная фаза
    - параэластическая фаза
    - параэлектрическая фаза
    - паровая фаза
    - парообразная фаза
    - первичная фаза
    - пересыщенная фаза
    - переходная фаза
    - полностью упорядоченная фаза
    - полярная фаза
    - предвспышечная фаза
    - примесная фаза
    - промежуточная фаза
    - противоположная фаза
    - равновесная фаза заряженной частицы
    - равновесная фаза
    - разбавленная фаза
    - разупорядоченная фаза
    - расщеплённая фаза
    - сверхпроводящая фаза
    - сверхтекучая фаза
    - сегнетоэластическая фаза
    - сегнетоэлектрическая фаза
    - симметричная фаза
    - синхронная фаза
    - слоистая фаза Ландау
    - слоистая фаза
    - случайная фаза
    - смектическая фаза
    - смешанная фаза
    - соизмеримая фаза
    - соразмерная фаза
    - спин-жидкостная фаза
    - спин-флоп фаза
    - стабильная фаза
    - стационарная фаза
    - стеклообразная фаза
    - стехиометрически упорядоченная фаза
    - твёрдая фаза
    - текучая фаза
    - тетрагональная фаза
    - тригональная фаза
    - триклинная фаза
    - упорядоченная фаза
    - упрочняющая фаза
    - устойчивая равновесная фаза
    - устойчивая фаза
    - фаза в сплаве
    - фаза внедрения
    - фаза волны
    - фаза восстановления геомагнитной бури
    - фаза восстановления
    - фаза вспышки
    - фаза выделения
    - фаза высокого давления
    - фаза геомагнитной бури
    - фаза гофрировки
    - фаза графита
    - фаза Гриффита
    - фаза дополнительного нагрева
    - фаза заряженной частицы
    - фаза затмения Солнца
    - фаза колебаний
    - фаза конфайнмента
    - фаза кристаллизации
    - фаза Курнакова
    - фаза Лавеса
    - фаза Ландау
    - фаза Луны
    - фаза Магнелли
    - фаза накачки
    - фаза Нееля
    - фаза огибающей
    - фаза планеты
    - фаза прецессии
    - фаза равновесной частицы
    - фаза рассеяния
    - фаза с потоком
    - фаза структурной амплитуды
    - фаза ускоряющего напряжения
    - фаза цикла
    - фаза частицы
    - фаза Шубникова
    - фаза электрического тока
    - фаза Юм - Розери
    - ферримагнитная фаза
    - ферромагнитная фаза
    - холестерическая фаза
    - шахматная фаза Нееля
    - шахматная фаза

    Русско-английский физический словарь > фаза

  • 10 фаза

    phase
    фаза видимости
    visibility phase
    фаза восстановления
    recovery phase
    фаза Луны
    1.phase of the Moon 2.lunar phase
    фаза между первой четвертью и полнолунием или полнолунием и последней четвертью
    gibbous phase
    фаза планеты
    phase of planet
    фаза планеты в виде серпа
    crescent phase
    взрывная фаза вспышки
    explosive phase of flare
    главная фаза кольцеобразная фаза
    1.annular phase 2.annularity (of eclipse)
    начальная фаза
    initial phase
    начальная фаза геомагнитной бури
    initial phase of geomagnetic storm
    полная фаза
    totality (of eclipse)
    флэш-фаза вспышки
    flash phase
    частная фаза
    partial phase

    Русско-английский астрономический словарь > фаза

  • 11 единица восстановления

    Русско-английский большой базовый словарь > единица восстановления

  • 12 пластометр для определения эластического восстановления

    Русско-английский научный словарь > пластометр для определения эластического восстановления

  • 13 скорость восстановления

    Русско-английский научный словарь > скорость восстановления

  • 14 упругое восстановление

    Русско-английский научный словарь > упругое восстановление

  • 15 аварийное восстановление

    Русско-английский новый политехнический словарь > аварийное восстановление

  • 16 восстановление

    Русско-английский военно-политический словарь > восстановление

  • 17 сновиденье

    Сновиденье является нормальным регрессивным психофизиологическим феноменом сна, протекающим циклами по 90 мин. Сновиденье определяется по признаку "быстрого движения глаз" (REM-фаза), возникающему на первой стадии сна. У детей сон является более продолжительным, чем у взрослых; по меньшей мере 50% детского ночного сна занимает REM-фаза и сновиденье. В этой фазе наблюдается эрекция пениса и кровонаполнение клитора; этот признак используется при разграничении органической и психогенной импотенции.
    Тревожные сновидения могут сопровождаться пробуждением в REM-фазе, при этом их содержание не запоминается. Тревожный выход из состояния сна может иметь место в любой из стадий. Сновидения, нарушающие 4-ю стадию сна, часто сопровождаются сомнамбулизмом, говорением во сне, ночными страхами (pavor nocturnus) и редко запоминаются. Забывание сновидений обусловлено как физиологическими особенностями (необходимостью незамедлительного восстановления внимания), так и психологическими факторами (вытеснением, сопротивлением, цензурой). Забытые сновидения удается воскресить в памяти при определенных условиях, например при психоанализе и гипнозе.
    В работе "Толкование сновидений" Фрейд рассматривает феномен скрытого, или латентного, содержания, лежащего в основе сновидений. Попытки проникновения в сущность этого феномена привели Фрейда к наиболее важным теоретическим обобщениям его концепции. Другие исследователи считают, что сновидение является одним из способов решения конфликта — проработкой психотравмирующих переживаний и совладанием с ними, как настоящих, так и детского возраста. Сновидение рассматривается также как особая форма усвоения информации, способствующего совладанию с эмоциональными проблемами.
    Процессы мышления и аффекты представлены в сновидениях в зрительной либо, что значительно реже, в слуховой форме; могут проявляться и другие модальности сенсорного восприятия — осязательные, обонятельные, вкусовые и двигательные. С точки зрения Фрейда, сновиденье и сновидение являются результатом работы сновидения — психологического процесса, характеризующегося архаическими способами мышления, в частности смещением, сгущением и замещением, способствующими переводу скрытого содержания в явное сновидение. Два других элемента работы сновидения — наглядная и символическая репрезентация — представляют собой процесс трансформации мыслей в чувственные (сенсорные) символы и образы. И, наконец, вторичная переработка — соединение разрозненных образов и элементов сновидения и создание единого связного содержания (фабулы, действия). Иногда вторичной переработки не происходит, и тогда сновидение проявляется в виде расчлененных, разорванных или причудливо переплетенных серий образов и фраз.
    Явное содержание сновидения — это то, что способен вспомнить пробудившийся индивид: взаимосвязанные образы, речь, содержание чувственных и аффективных компонентов, а также их формальные аспекты, включающие разделение на отдельные отрезки, комментарии сновидения и т.п. Сновидения на протяжении одной ночи либо одного и того же периода сна связаны единой и последовательной работой мышления; например, разрешение одного конфликта приводит к возникновению проблемы следующего сновидения, либо один и тот же конфликт проходит через всю ночь.
    Процесс образования сновидения обычно рассматривается следующим образом: под воздействием регрессии, релаксации моторной сферы и ослабления сознательной и бессознательной цензуры оживляются архаические функции мышления, проявляющиеся в виде работы сновидения, использующей первичные процессы мышления. Работа сновидения, взаимодействуя с дериватами влечений детского возраста, защитой и связанными с ней конфликтами, а также с возникающими на этой основе представлениями, формирует зрительные образы (сновидения), замещающие собой мысли, порождаемые во время сна.
    Остатки дня или провоцирующие стимулы представляют собой непосредственные источники материала для формирования сновидения (то есть источники в виде безвредных элементов дневного содержания). Если события, впечатления, образы восприятия, мысли, идеи и чувства нескольких предыдущих дней возникают в сновидении как несущественные, то их значение следует искать в глубоко вытесненных влечениях, желаниях и конфликтах раннего детского возраста. Остатки дня связываются с бессознательными детскими влечениями и желаниями эротического и агрессивного характера, маскируя тем самым инфантильные импульсы, стимулирующие образование сновидения. К такой маскировке добавляется процесс искажения (включая вторичную переработку), вызываемый работой сновидения.
    Понятие "экран сна" было введено Бертрамом Левином для описания сновидений, не имеющих четкого и распознаваемого зрительного содержания. Такие сновидения представляют собой "чистый" или "пустой" фон, необязательно воспринимаемый таковым или оживляемый в памяти. Их принято рассматривать как инфантильные сны, символизирующие фигуру матери или грудь. Некоторые авторы считают, что экран сна является фоном или матрицей сновидения; на этом фоне проявляются зрительные содержания, а также элементы бодрствования.
    Фрейд называл сновидения "царской дорогой к бессознательному". Возрастающее значение психологии Я и проблем психоаналитического процесса способствовало тому, что толкование сновидений стало одним из наиболее важных элементов аналитической работы. Использование сновидений в терапии помогает, таким образом, вскрывать бессознательные проявления психического содержания, интегрировать детские фантазии и лежащие в их основе влечения и, наконец, связывать конфликты и защиты со скрытым содержанием, проявляющимся в актуальном поведении и переносе.
    \
    Лит.: [25, 214, 216, 224, 249, 251, 292, 392, 555, 579, 533, 872]

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > сновиденье

  • 18 renewal phase

    восстановленная фаза (фаза в интервале от минус два пи до плюс два пи, равная начальной фазе на интервале времени, предшествующем моменту восстановления первого символа рассматриваемого кадра, и корректируемая на два пи при последующих проскальзываниях в соответствующую сторону); ср. modulo-two-pi reduced phase error

    Англо-русский словарь промышленной и научной лексики > renewal phase

  • 19 инфантильность

    Хотя Фрейд использовал термин "инфантильный" для обозначения феноменов всего детского периода, инфантильность в современном употреблении относится к периоду первых трех лет жизни. В этот период ребенок переходит от состояния полной психической и физической зависимости к индивидуальному бытию с автономной регуляцией чувствования себя и других, способностью вербального общения и выражения внутренней реальности, независимостью во многих областях психического функционирования. К концу периода инфантильности должны произойти важные достижения в психической структуре: ребенок должен четко дифференцировать репрезентанты себя и объектов и быть способным интегрировать "хорошие" и "плохие" частичные объекты в целостные репрезентации себя и объектов. Также должны произойти дифференциация Я и Оно, развиться защитные механизмы, способные справиться с конфликтными чувствами и побуждениями. Должна появиться способность к формированию компромиссных образований, равно как и способность к продуцированию внутренней тревоги и развитию невротической симптоматики. Такой прогресс вооружает Я способностью интенциональности, сдерживания разрядки, сопротивления регрессии; зарождается толерантность к фрустрации, тревоге и амбивалентности. Ребенок обретает все большую способность справляться со сложными аффективными переживаниями при взаимодействии с одушевленной и неодушевленной средой.
    В период инфантильности происходит быстрая дифференциация и интеграция функций, которая отражает сложное взаимодействие конституциональных данностей, генетически обусловленного созревания и среды (как до, так и после рождения). Существует множество моделей развития ребенка в этот период; хотя в каждой из них акцент делается на чем-то особом, все они основаны на постулате о том, что каждый новый уровень функционирования (выражение аффектов, моторные навыки, сенсорное восприятие и ретенция, контроль побуждений и т.д.) возникает во взаимодействии ребенка со средой. Опыт переживаний организуется во все более сложные паттерны, сначала на физиологическом, а затем на психологическом уровне репрезентации.
    Из этих теоретических систем наиболее важными являются модель сенсомоторного развития Жана Пиаже, принадлежащая Фрейду теория влечений и концептуализация психосексуального развития (вместе с последующими психоаналитическими теориями Я и объектных отношений), модель сепарации-индивидуации Малер, этология человека (изучение наблюдаемого поведения), теория научения, основанные на наблюдении исследования Шпица, Вульф, Эмде, Штерна и др.
    На протяжении первого года генетически обусловленное созревание как детерминанта поведения все более уступает место опыту. Развитие в этот период неравномерно. Наиболее быстрое развитие обозначается как биоповеденческие сдвиги; имеется в виду внезапное возникновение новых способностей и функций, включая новые формы аффективного поведения, отражающие новый уровень психической и физиологической организации.
    Подобные сдвиги проявляются в виде резких изменений в социальной жизни ребенка. Так называемая реакция улыбки (2—3-й месяцы жизни) приводит к более интенсивным и качественно иным взаимодействиям с человеческим окружением, а боязнь незнакомых людей (6—8-й месяцы) указывает на появление способности испытывать страх.
    Третий заметный поведенческий сдвиг наблюдается между восемнадцатым и двадцать четвертым месяцем жизни, когда появляется жест с сигнальным значением "нет", происходит быстрое усвоение языка, развивается автономия, способность к социальным контактам, происходит смещение от сенсомоторного интеллекта к репрезентативному (Пиаже), возникает кризис восстановления (Малер), на смену приходит анальная фаза психосексуального развития (Фрейд). По истечении восемнадцати месяцев возникающее чувство Я проявляется в узнавании ребенком себя в зеркале. Ребенок начинает также говорить о себе в первом лице.
    Один из способов концептуализации сдвигов уровней психической организации заключается в том, что после двух месяцев ребенок вспоминает мать в моменты узнавания; после семи—девяти месяцев — испытывать биологические и психологические потребности; после восемнадцати месяцев мнемическое воспроизведение осуществляется относительно независимо от внешних стимулов и внутренних потребностей. Такие сдвиги в возможностях ребенка делают процесс развития внешне дискретным, поскольку достижение нового уровня интеграции и организации приводят к типу функционирования, прежде недоступному.
    Периоды поведенческих изменений в направлении более сложных уровней организации — это периоды наибольшей уязвимости ребенка к стрессу. Потенциал роста и самоконтроля может уступать место возможности дезорганизации и декомпенсации, причем на то и другое влияет конституциональная предрасположенность. Так, у ребенка, рано научившегося перемещаться в пространстве, будет иной тип объектных отношений, нежели у ребенка, более склонного к сидячему образу жизни и исследующего мир в основном зрительно. Последний может дальше продвинуться в плане индивидуации до начала физической сепарации от опекуна. На уязвимость ребенка к стрессу влияет также среда.
    Перцептивный аппарат ребенка отличается врожденной способностью направлять внимание на частичные объекты (конфигурация человеческого лица, голос матери, запах и т.п.). Такая биологически детерминированная способность, способствующая формированию связи с объектами, проявляется даже в отсутствие связанного с данным объектом опыта кормления или при редукции влечений. Следовательно, ребенок по природе социально интерактивен, ищет как возбуждающей, так и успокаивающей стимуляции и способен стимулировать других (особенно мать), вызывая реакции; таким образом, ребенок может воздействовать на окружение с момента появления на свет. Поскольку развитие является частью системы интеракций, то поведение ребенка и поведение опекуна со временем будут усложняться. Согласно одной из современных гипотез, генетически обусловленное, направленное на объект поведение дает ребенку возможность привлекать к себе внимание матери в период, когда его выживание целиком зависит от нее.
    \
    Лит.: [145, 181, 389]

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > инфантильность

  • 20 психология Самости

    Развиваемая Хайнцем Кохутом и его единомышленниками психоаналитическая концепция нарциссизма. Наиболее характерным для психологии Самости является выделение структурных преобразований Самости, связности субъективного, сознательного, предсознательного и бессознательного опыта Самости, а также исследование отношений между Самостью и подкрепляющими ее объектами.
    Фундаментальной сущностью человека, согласно теории Самости, является потребность индивида а) в организации психики в связную конфигурацию — Самость; б) в формировании укрепляющих Самость взаимосвязей Я с внешним окружением, пробуждающих и повышающих энергетику и сохраняющих структурную связность и сбалансированность ее элементов.
    Понятие Самости как структуры, организующей вокруг себя все многообразие опыта индивида, является для данного направления психологии основополагающим. В этом отчетливо проявляется его сходство с психоанализом. Как и в психоанализе, основным источником информации в психологии Самости является эмпатическое, интроспективное проникновение в субъективный мир человека, достигаемое в процессе переноса. Основным принципом психологии Самости следует считать возможность сопоставления ее важнейших положений с теоретическими построениями смежных научных дисциплин.
    Понятийный аппарат психологии Самости в значительной мере заимствован из психоанализа. При этом, однако, некоторые аналитические термины претерпели ряд изменений. Разработаны также и некоторые собственные понятия. В настоящем издании рассматриваются прежде всего собственные термины психологии Самости, хотя некоторые из них являются модификациями психоаналитических.
    Развитие психологии Самости потребовало пересмотра прежде всего понятий либидо и агрессия в их окончательной редакции, приведенной Фрейдом во второй дуалистической теории влечений. Поначалу Хайнц Кохут применял термин либидо в его классическом понимании, пользуясь экономическим метапсихологическим подходом. Тем самым либидо отражало положительный вклад психической энергии. При этом, однако, он добавил некоторые характеристики, уточняющие качественные отличия либидинозной энергии. Так, идеализированное либидо отражает катексис самообъекта, в результате чего образуется идеализированный самообъект; грандиозно-эксгибиционистское либидо катектирует Самость и преобразует ее в грандиозную Самость.
    После публикации книги "Анализ Самости" (1971) Кохут постепенно отошел от метапсихологической позиции. Понятие катексиса объектным либидо было преобразовано затем в восприятие других как независимого центра инициативы. Катексис нарциссическим либидо был заменен Кохутом на восприятие других людей как часть Самости или как тех, кто призван удовлетворять потребности Самости.
    В "Анализе Самости" Кохут использует термин либидо для объяснения таких феноменов, как эксгибиционизм, нарциссизм, идеализация, инстинктивно-объектная потребность и т.д. Эти и другие традиционные феномены он пытается представить в виде "близкого к эмпирическому знанию" дескриптивного языка. Либидинозное развитие Кохут обозначил общим понятием "здорового" развития Самости. Такое развитие Кохут рассматривал в виде специфических проявлений детской любви, на всех своих стадиях развития — доэдиповой, эдиповой и послеэдиповой — неизменно требующей эмпатического отношения со стороны самообъектов. С точки зрения Кохута, дети, обнаруживающие здоровые аффекты или эмоции, должны иметь опыт переживаний эмпатического "принятия" со стороны значимого для ребенка самообъекта. Следовательно, оптимальное развитие должно включать постоянный объект, действующий с периода созревания и поддерживающий Самость. Оптимальное развитие, таким образом, противопоставляется "грубой сексуальности", являющейся следствием переживаний фрустрации, которая возникает в доэдипов и эдипов периоды в присутствии значимого для индивида объекта. Проявляющиеся при подобного рода развитии "чересчур выраженные" сексуальные влечения Кохут рассматривал как последствие сбоя распадающейся (фрагментирующейся) или оказавшейся в непосредственной опасности Самости либо как реакцию индивида на неэмпатические ответы извне. В таких случаях чрезмерно выраженную сексуальность следует понимать как специфическую сексуализированную форму поиска возможностей для восстановления Самости. Последствием фрагментации Самости в период созревания и в зрелом возрасте являются, по мнению Кохута, прежде всего перверсии и навязчивая сексуальность.
    В отличие от большинства классически ориентированных аналитиков, Кохут отказался от признания первичности агрессии. В его теории неразрушительная агрессия рассматривается в аспекте здоровых проявлений Самости. Деструктивная агрессия, если она не выходит за рамки допустимого, будучи реактивной по своей природе, также способствует конструированию здоровой личности. При этом каждый из обоих видов агрессии развивается в своем направлении. Нормальная агрессия, соединяясь с чувством уверенности, развивается на основе оптимальной фрустрации, которая "толкает" индивида на поступки, направленные на извлечение выгоды. Враждебно-деструктивная агрессия, с уровнем фрустрации ниже оптимального, провоцирует раздражительность, злобность и опасные действия. Развитие агрессии этого типа соответствует отдельным фазам общего психосексуального развития и следует в направлении от физического выражения к вербальному (от действия к слову). При этом раздражительность, гневливость и злобность исчезают только при достижении цели. Существенной особенностью концепции Кохута является признание того, что всякое развитие включает не только оптимальный, но и "заниженный" уровни фрустрации. Если фрустрация "заниженного" уровня становится особенно отчетливой, возникают состояния фрагментации Самости. Прототипом таких состояний является нарциссическая ярость — реакция индивида на захлестывающие его чувства ненависти, обиды, "нарциссической травмы" или же на потребность причинить боль. Противоположными состояниями сопровождается обычная агрессия, мобилизующая индивида на преодоление препятствий или их устранение на пути к цели.
    Следуя Гартманну, Кохут впервые рассматривал нарциссизм как катектическое инвестирование либидо в Самость. Раскрыв основные проявления объектного нарциссизма архаической Самости, он тем самым избавил само понятие нарциссизм от его уничижительного значения. Теория Кохута постулирует специфичность развития нарциссизма, иного, чем при объектной любви. Кохут отвергает предложенную Фрейдом линию развития от архаического нарциссизма к зрелой любви к объекту. Концепция Кохута позволяет выделить зрелые формы или так называемые трансформации нарциссизма — мудрость, юмор и творческие способности.
    Термин "эдипов комплекс" Кохут оставляет лишь для описания патологических структур, которые возникают у ребенка в эдипов период и характеризуются переживаниями неэротического ответа со стороны Самости. Подобные переживания имеют место, когда родители испытывают сексуальное стимулирование при усилении детских проявлений любви или при угрозе со стороны агрессивного ребенка. В отличие от этого, эдипова стадия рассматривается Кохутом как "здоровая" и счастливая ступень развития с преобладанием доброжелательного ответа со стороны родительских самообъектов ребенка. Эдипов период (или эдипова фаза) определяет нейтральную, ограниченную во времени фазу жизни и не является ни нормальной, ни патологической.
    Виновный человек и трагичный человек — термины Кохута, используемые для описания различных тенденций, определяющих возможные способы существования человека в окружающем мире. Оба термина представляют собой сокращенную формулировку конфликта в классическом психоанализе, но вместе с тем и специфическую концепцию дефекта в психологии Самости. Основные цели виновного человека состоят в удовлетворении влечений, "жаждущих" приятного. Психика такого индивида описывается в терминах структурной модели. В качестве классического примера Кохут приводит конфликт Сверх-Я с инцестуозными желаниями. Трагичный человек более, чем виновный человек, соответствующий теоретическим положениям психологии Самости, полностью, всем ядром своего "Я" старается выйти за пределы того, что регулируется принципом удовольствия. Если неудачи или недостатки такого индивида перечеркивают его успехи или достижения, то такое поведение Кохут склонен называть "трагическим", но при этом не полностью выражающим "сущность Самости".
    Недостатки индивида возникают вследствие дефекта его Самости, дефекта, образующегося не столько по причине конфликтов, сколько в результате неэмпатических ответов основной конфигурации самообъектов в детский период развития. Для противодействия дефектам в раннем детском возрасте вырабатываются специфические структуры. Защитные структуры "работают" на "перекрытие дефекта", то есть предотвращение повреждений основных структур ядра Самости. Компенсаторные структуры способны не только "перекрыть" дефект, но, благодаря собственной динамике, исправлять "поломки" и полностью восстанавливать функции Самости. В структуре Самости могут образовываться "слабые" секторы, компенсация которых осуществляется за счет "сильных". Такое соотношение секторов, однако, уменьшает перспективы консолидации адекватного самообъекта с ослабленным Я. Компенсаторные и защитные структуры расположены на разных полюсах единого спектра, их промежуточные формы размещаются в средней части спектра и могут "притягиваться" либо к одному, либо к другому полюсу.
    Одним из важнейших механизмов защиты Самости является расщепление. Кохут предлагает различать два типа расщепления — горизонтальное и вертикальное. При вертикальном расщеплении перцепты внутренней или внешней реальности отбрасываются либо отрицаются. Непомерное фантазирование при этом типе расщепления может оставаться на сознательном уровне, чаще, однако, оно "отбрасывается" или отрицается во избежание чувства унижения, связанного с проявлением неприемлемых для Самости детских притязаний. Горизонтальное расщепление можно сравнить с барьером вытеснения; сущностью этого механизма является предохранение Самости от осознания неприемлемых стремлений и потребностей. Фантазии и другие идеаторные проявления неприятного содержания ограждаются и не попадают в сознание. Вертикальное расщепление может быть распознано в первой фазе анализа, его интерпретация и проработка в значительной степени облегчает терапию горизонтального расщепления во второй фазе.
    В школе психологии Самости решающее значение для получения необходимого материала и проведения соответствующей терапии приобретает эмпатия. Процесс эмпатии включает проникновение в психическое состояние пациента (ср. с термином Фрейда "Einfühlung" — "вчувствование"). При эмпатическом контакте аналитик полностью погружается в субъективный мир анализируемого и стремится к максимальному пониманию его внутренних переживаний. В подходящий момент аналитик старается объяснить свой инсайт. Эмпатическое состояние следует отделять от симпатии, доброжелательности или конкретных аффективных проявлений. Эмпатия представляет собой скорее форму "замещающей" и "искупительной" интроспекции. Хотя концепция эмпатии, используемая в психологии Самости, вполне сопоставима с таковой в психоанализе, Кохут и его единомышленники придают эмпатии основное значение для всего психоаналитического процесса. Надежность эмпатического метода при получении психоаналитического материала зависит в первую очередь от тренированности и опыта аналитика, однако немаловажным условием надежности эмпатии является также скрупулезность самонаблюдений аналитика и умение предотвращать возникновение искажений при контрпереносе.
    Следующим важным феноменом, выявляемым, согласно Кохуту, при анализе расстройств Самости, является преобразующая интернализация. Этот феномен описывается как процесс, начинающийся нетравматической фрустрацией аналитика со стороны пациента и приводящий в дальнейшем к образованию специфических структур, которые помогают завершать действия, предпринимаемые по отношению к самообъектам (при отсутствии соответствующего опыта переживаний самообъектов). Такой процесс способствует смещению определенных функций от личности, выступающей в качестве самообъекта, на самого субъекта. При этом подчеркиваются четыре аспекта, отличающие подход Кохута от концепции интернализации Гартманна: 1) интернализация всегда эффективна, 2) пациент готов к интернализации; 3) интернализация возникает скорее как результат оптимальной, нежели внезапной и тотальной фрустрации потребностей Самости; 4) связь интернализации с самообъектом носит деперсонализированный характер. И наоборот, самообъект не является полностью персонализированным с самого начала, поскольку он часто воспринимается как часть Самости, а не как отдельный центр интенциональности или инициативы.
    - расстройства Самости
    - перенос самообъекта

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > психология Самости

Страницы
  • 1
  • 2

См. также в других словарях:

  • фаза восстановления — Заключительная фаза цикла исключения, в которой системная магистраль освобождается на определенное время, необходимое для стабилизации уровней сигналов перед началом нового цикла магистрали. [Е.С.Алексеев, А.А.Мячев. Англо русский толковый… …   Справочник технического переводчика

  • фаза восстановления — atsigavimo fazė statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Laiko tarpsnis po fizinių krūvių, per kurį sportininkas iš dalies ar visai atgauna jėgas, atkuria struktūrinius ir energinius organizmo išteklius. atitikmenys: angl. phase of… …   Sporto terminų žodynas

  • фаза восстановления — atsigavimo fazė statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Sportininko organizmo prisitaikymo prie fizinių krūvių tarpsnis, kai po varžybų labai sumažinami fiziniai krūviai ir pradedamas naujas sportinio rengimo ciklas. atitikmenys:… …   Sporto terminų žodynas

  • фаза восстановления — atsigavimo fazė statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Trečioji sportinės veiklos dalis – greitasis darbingumo atgavimas, sportinės kovos analizė, tolesnis sportininko organizmo atsigavimas. atitikmenys: angl. phase of recovery;… …   Sporto terminų žodynas

  • Фаза Берри — Фаза Берри  фаза, набегающая при прохождении квантовомеханической системой замкнутой траектории в пространстве параметров, когда система подвержена циклическому адиабатическому возмущению. Также называется геометрической фазой[1]… …   Википедия

  • фаза исправления — Конечная фаза исключающего цикла, при которой шина интерфейса бездействует в течение определенного срока, необходимого для восстановления рабочего состояния шины перед началом нового цикла. [ГОСТ Р 50304 92 ] Тематики системы для сопряж.… …   Справочник технического переводчика

  • фаза — 15 фаза Проводник, пучок проводников, ввод, обмотка или иной элемент многофазной системы переменного тока, являющийся токоведущим при нормальном режиме работы 601 03 09 de Aussenleiter en phase fr phase Источник: ГОСТ 24291 90: Электрическая… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • фаза исправления — 116 фаза исправления: Конечная фаза исключающего цикла, при которой шина интерфейса бездействует в течение определенного срока, необходимого для восстановления рабочего состояния шины перед началом нового цикла Источник: ГОСТ Р 50304 92: Системы… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • Фаза исправления — 1. Конечная фаза исключающего цикла, при которой шина интерфейса бездействует в течение определенного срока, необходимого для восстановления рабочего состояния шины перед началом нового цикла Употребляется в документе: ГОСТ Р 50304 92 Системы для …   Телекоммуникационный словарь

  • ГОСТ Р ИСО/МЭК 10536-3-2004: Карты идентификационные. Карты на интегральных схемах бесконтактные. Часть 3. Электронные сигналы и процедуры восстановления — Терминология ГОСТ Р ИСО/МЭК 10536 3 2004: Карты идентификационные. Карты на интегральных схемах бесконтактные. Часть 3. Электронные сигналы и процедуры восстановления оригинал документа: 3.1.6 без возвращения к нулю: Способ кодирования двоичного… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • МЫШЦЫ — МЫШЦЫ. I. Гистология. Общеморфодогически ткань сократительного вещества характеризуется наличием диференцировки в протоплазме ее элементов специфич. фибрилярной структуры; последние пространственно ориентированы в направлении их сокращения и… …   Большая медицинская энциклопедия

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
… Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»